Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas V SDI Raudhatul Ulum

turni swastiati; drs. khairil iba, m.pd;

Marchelina :1601025144. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas V SDI Raudhatul Ulum”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kecerdasan interpersonal siswa dengan menggunakan model Student Team Achievement Division (STAD) kelas V SDI Raudhatul Ulum pada semester ganjil 2020-2021. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Product Moment Pearson sebanyak 30 soal dengan skala likert 18 soal yang valid dan 12 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan Alpha memperoleh rhitung =0.855 > rtabel=0.361, maka data tersebut memiliki instrument yang reliable. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan chi square diperoleh data sebelum diberi perlakuan Xhitung = 3.23 < Xtabel = 9.48 dan data sesudah diberi perlakuan Xhitung = 0.07 < Xtabel = 5.99 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung = 1.27 < Ftabel = 2.61 disimpulkan bahwa uji homogenitas berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh t- hitung 5.172 dengan t-tabel 2.059 kesimpulannya adalah berdasarkan penelitian tersebut menyatakan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap kecerdasan interpersonal kelas V SDI Raudhatul Ulum.
Kata Kunci : Model Student Team Achievement Division, Kecerdasan Interpersonal.