Peningkatan Kemampuan Membaca Cerpen Melalui Model Pembelajaran Number Head Together Pada Siswa Kelas XI SMAN 106 Jakarta

dra. ummul qura, m.pd;

Indri Eka Pratiwi. : 1701045134. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan membaca
cerpen siswa antara siswa yang memperoleh model pembelajaran Number Head Together
dengan yang memperoleh model Direct Instruction. Disamping itu dilihat juga sikap
siswa terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran
Number Head Together. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kuasi eksperimen, dengan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
the nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XI IPA di salah satu SMA di Jakarta. Sampel yang digunakan
pada penelitian ini sebanyak dua kelas, dengan kelas eksperimen berjumlah 30 siswa dan
kelas kontrol berjumlah 30 siswa. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu: (1) Peningkatan
kemampuan membaca cerpen siswa yang memperoleh model pembelajaran Number Head
Together lebih tinggi secara signifikan daripada siswa yang memperoleh model Direct
Instruction; (2) Sebagian besar siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran
Bahasa Indoensia dengan menggunakan model pembelajaran Number Head Together.