Pengaruh Metode mind mapping terhadapkemampuan berpikirkreatif siswakelas XdiSMA 95 Jakarta.

nining wuryanti; maesaroh, m.pd.;

Jannah Firdausi. NIM. 1701125039. “Pengaruh Metode mind mapping
terhadapkemampuan berpikirkreatif siswakelas XdiSMA 95Jakarta.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2021 .
Penelitin ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode
mind mapping terhadap kemampuan berpikirkreatif siswa kelas X Di SMA
95 Jakarta pada pokok bahasan perubahan dan pelestarian lingkungan
hidup. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran
2020/2021 . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi
Eksperiment dengan desain penelitian Postest Only Control Design.
Populasi dalam penelitian ini berjumlah 68 siswa terbagi dalam 2 kelas.
Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Cluster Random
Sampling, diperoleh dua kelompok penelitian, yaitu kelas X MIPA 4
sebagai kelas kontrol dan kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen.
Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah instrument tes
tertulis yang terdiri atas 1 0 butir soal dalam bentuk essay. Indikator yang
diukur meliputi tiga jenis indikator yaitu Originality, Flexibility, dan juga
Fluency. Hasil menu njukkan rata-rata posttest berpikir kreatif siswa kelas
eksperimen sebesar 74,6. Adapun kelas kontrol memperoleh nilai 58,00.
Indikator yang berpengaruh di kelas eksperimen pada berpikir kreatif
siswa yaitu Originality nilai rata-rata 70,3% dengan interprestasi baik,
Flexibility 61 ,3% dengan interprestasi baik, dan Fluency 30% dengan
interprestasi ku rang. Uji hipotesis menggunakan ujit padataraf signifikαsi
α = 1 % diperoleh thitung 9, 50 > ttabel 2,38 yang berarti H0 ditolak.
Terdapat pengaruh yang sangat signifikan pada kedua kelas. Dengan
demikian terdapat penggunaan Pengaruh yang sangat signifikan pada
metode mind mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada
pokok bahasan perubahandan pelestarian lingkungan hidup.