Pengaruh Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Cartoon Art Pada Siswa Kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 06 Pagi

radenrara sutaris; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; dra, kowiyah m.pd;

MONICA HERNAWATI. NIM: 1201045362. Pengaruh Hasil Belajar
Matematika Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Teams Games
Tournament Berbasis Cartoon Art Pada Siswa Kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan
06 Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA,
2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh hasil
belajar Matematika dengan menggunakan strategi Pembelajaran Teams Games
Tournament Berbasis Cartoon Art. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kelapa Dua
Wetan 06 Pagi tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode Quasi Eksperimen. Populasi siswa kelas IV di SDN Kelapa Dua
Wetan 06 Pagi sebanyak 60 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
sampel jenuh, diperoleh sampel penelitian dua kelas yang terdiri dari siswa kelas
IV-A dan IV-B. Uji coba instrumen dilakukan di SDN Kelapa Dua Wetan 06 Pagi
dengan jumlah siswa 30 siswa. Uji validitas instrument dengan rumus korelasi point
biserial didapat 30 soal valid dari 40 soal yang diuji, sedangkan uji reliabilitas
dengan rumus KR-20 diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,9452˃𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =0,361 maka instrumen
reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Liliefors dan uji
homogenitas menggunakan uji Fisher. Kelas eksperimen uji normalitas didapat
𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 0,0869 < 𝐿tabel= 0,161 dan Kelas Kontrol uji normalitas didapat 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=
< 𝐿tabel= 0,161 dengan taraf signifikan ɑ = 0,05 dan n = 30 maka disimpulkan data
kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 1,30<
𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,85 maka disimpulkan variansi kedua kelas sama, berarti sampel berasal
dari populasi yang homogeny. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
4,298˃𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,672 pada taraf signifikan ɑ = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) =
58, maka 𝐻0 ditolak 𝐻1 diterima, Hasil perhitungan analisis effect size diperoleh
nilai d = 1,0 > 0,8 artinya memiliki efek pengaruh yang tinggi. Oleh karena itu, hasil
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Teams Games
Tournament Berbasis Cartoon Art secara signifikan, serta memiliki effect size yang
tinggi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 06
Pagi.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran teams games tournament berbasis cartoon art,
Hasil belajar Matematika