Pembelajaran Matematika Menggunakan Software GeoGebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Adversity Quotien

fitri alyani m.pd., m.si;

Natalia Dinda Sartika Putri: 1801105104. “Pembelajaran Matematika
Menggunakan Software GeoGebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
Matematis Dan Adversity Quotient“. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif eksperimen dengan tujuan mengetahui
perbedaan pembelajaran menggunakan software GeoGebra terhadap kemampuan
berpikir kritis matematis dan adversity quotient. Populasi penelitian ini yaitu
siswa SMA kelas XI di Jakarta dan sampel yaitu 40 siswa yang berasal dari kelas
eksperimen dan 40 siswa berasal dari kelas kontrol dengan pembelajaran
konvensional dan dipilih secara purposive. Instrumen tes didasarkan pada
penilaian kemampuan kritis matematis dan non-tes berupa angket adversity
quotient. Hasil perhitungan uji t diperoleh bahwa p-value posttest Kemampuan
Berpikir Kritis Matematis (KBKM) dan Adversity Quotient sebesar 0.00 kurang
dari 𝛼 = 0.05 maka tolak 𝐻0. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat
disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis dan
Adversity Quotient kelas eksperimen menggunakan software geogebra dengan
kelas kontrol. Berdasarkan Wright Maps, Adversity Quotient siswa tipe climber
didominasi oleh siswa dengan pembelajaran menggunakan GeoGebra. Sementara
tipe quitter didominasi oleh siswa dengan pembelajaran konvensional.