Pengaruh Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Negeri 11 Bekas

meyta dwi kurniasih, m.pd.;

Umu Umairoh: 1701105098. “Pengaruh Contextual Teaching and Learning
(CTL) Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
Siswa Smp Negeri 11 Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadi yah
Prof. DR HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Contextual
Teaching and Learning (CTL) berbantuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir
kritis matematis siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 11 Bekasi.
Penelitian yang menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan
kuantitatif ini, dengan populasi adalah seluruh siswa SMP Negeri 11 Bekasi,
dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling terpilih dua kelas yaitu
kelas VIII.B untuk eksperimen dan kelas VIII.A untuk kontrol. Instrumen yang
digunakan adalah hasil tes kemampuan berpikir kritis yang terdiri dari 8 item soal
essay yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Sebelum uji hipotesis terlebih
dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogentitas
yang hasilnya kedua data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis
menggunakan uji t yang memberikan hasil H0 ditolak dengan effect size yang
tergolong kategori sedang adalah sebesar 0,53 . Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat pengaruh CTL berbantuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir
kritis matematis siswa SMP Negeri 11 Bekasi