Validitas Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis pada Mahasiswa Calon Guru Matemtika

susmulyadi; ayu faradillah, m.pd;

Sabila Adlina: 1701105078 “Validitas Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis pada
Mahasiswa Calon Guru Matemtika”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. Hamka, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses validitas
kemampuan berpikir kiritis pada mahasiswa calon guru matematika. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan dari
245 orang mahasiswa calon guru matematika dari 19 program studi pendidikan
Matematika pada 19 Perguruan Tinggi di Indonesia. Teknik pengumpulatan data
menggunakan angket yang diberikan melalui Google Form. Analisis data
menggunakan analisis Rasch Model menggunakan software Winstep dan Exploratory
Factor Analysis (EFA) menggunakan SPPS. Hasil penelitian menunjukan bahwa
instrumen kemampuan berpikir kritis dengan indikator Open-Mindedness,
Inquisitiveness, Systematicity, Truth-Seeking, Analyticity, Self Confidence valid dan
reliabel, meskipun harus mempertimbangkan penghapusan item dan person misfit