nalisis Minat Belajar Matematika Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Melalui Pembelajaran Daring Berbasis Zoom Meeting

ulfa chairat; dr. sigid edy purwanto, m.pd;

iv
ABSTRAK
Rahmi Assyifa Nadya Gafar: 1701105088. “Analisis Minat Belajar Matematika
Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Melalui Pembelajaran Daring
Berbasis Zoom Meeting”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2021.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat belajar matematika siswa
kelas VIII-E SMP Negeri 57 Jakarta pada materi bangun ruang sisi datar yang
diajarkan melalui pembelajaran daring berbasis Zoom Meeting.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VIII-E SMP Negeri 57 Jakarta yang berjumlah
36 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui obervasi, penyebaran
angket dan wawancara. Observasi dilakukan kepada siswa, angket yang
digunakan adalah angket tertutup dengan skala likert sedangkan wawancara yang
dilakukan yaitu wawancara terstruktur. Hasil lembar observasi siswa dan jawaban
angket dianalisis secara kulitatif dan disajikan dalam bentuk naratif deskriptif
untuk mendeskripsikan bagaimana minat belajar siswa kelas VIII-E SMP Negeri
57 Jakarta pada materi bangun ruang sisi datar melalui pembelajaran daring
berbasis Zoom Meeting. Hasil wawancara dianalisis untuk mengetahui secara
lebih dalam bagaimana minat belajar siswa kelas VIII-E SMP Negeri 57 Jakarta
pada materi bangun ruang sisi datar melalui pembelajaran daring berbasis Zoom
Meeting. Kemudian hasil wawancara disajikan dalam bentuk tulisan yang
dianalisis melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan data hasil observasi, angket dan
wawancara menunjukkan bahwa materi bangun ruang sisi datar yang diajarkan
melalui pembelajaran daring berbasis Zoom Meeting pada siswa kelas VIII-E
SMP Negeri 57 Jakarta mendapatkan respon positif dan memiliki minat belajar
matematika yang tinggi. Hal tersebut dilihat dari perolehan persentase hasil
analisis lembar observasi sebesar 67,5% dan skor intepretasi atau rata-rata
persentase hasil analisis angket siswa kelas VIII-E SMP Negeri 57 Jakarta yaitu
sebesar 77,08% yang artinya masuk ke dalam kategori intepretasi minat belajar
tinggi. Selanjutnya berdasarkan hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa baik
dari subjek yang memiliki skor angket tinggi, sedang maupun rendah sama-sama
memiliki minat belajar matematika yang tinggi. Namun, masih terdapat beberapa
kendala dalam pelaksaan pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi
datar yang diajarkan melalui pembelajaran daring berbasis Zoom ini seperti sinyal
internet yang tidak stabil, menunggu siswa lain untuk bergabung di Zoom Meeting
yang memakan waktu, aplikasi Zoom Meeting yang menguras kuota internet
sehingga pelaksanaan pembelajaran kurang maksimal.