Hubungan Peran Orangtua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

al-anshar; supiat. m.pd;

INDAH KHAIRUN NISA: NIM 1801109008. Hubungan Peran Orangtua dalam
Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA:
Januari 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara
peran orangtua dengan hasil belajar matematika siswa. Hipotesis dalam penelitian
ini adalah “Tidak terdapat hubungan antara peran orangtua dengan hasil belajar
matematika”. Penelitian dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Jakarta semester 2
tahun pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster
sampling (Teknik kelompok). Sampel yang diambil sebanyak 20 siswa sebagai
objek penelitian dari kelas XI. Penelitian ini metode survei teknik hubungan.
Instrumen X menggunakan angket peran orangtua sebanyak 21 soal pernyataan,
sedangkan instrumen Y menggunakan tes hasil belajar matematika sebanyak 2
soal essai. Kemudian dilakukan uji Lilliefors, uji linieritas, dan uji keberartian
regresi dengan menggunakan analisis varians (ANAVA). Dari pengujian
normalitas variabel X diperoleh Lhitung = 0,0940 < 0,1900 = Ltabel dan variabel Y
diperoleh Lhitung = 0,0837 < 0,1900 = Ltabel, kedua data tersebut berdistribusi
normal. Hasil perhitungan regresi diperoleh Ŷ = 2,50+ 0,04X. Hasil dari uji
Linieritas Regresi adalah 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 1,240 > 1,090 = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, model regresi tidak
linier. Hasil dari uji keberartian model regresi adalah 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,609 <
4,413 = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, model regresi tidak signifikan. Untuk mengetahui hubungan
antara variabel X dan Y, menggunakan uji t-student, dari rhitung = 0,181 didapat
thitung sebesar 0,781 sedangkan 𝑡tabel dengan taraf signifikansi 0,05 adalah 2,100.
Hal ini berarti H0 diterima maka tidak terdapat hubungan antara peran orangtua
dengan hasil belajar matematika siswa. Koefisien determinasi r2 diperoleh sebesar
0,030, berarti peran orangtua memberikan kontribusi sebesar 3,50% terhadap hasil
belajar matematika siswa.