Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Yapida

nani nursyaeni s.; dr. sigid edy purwanto, m.pd;

Dwiyan Aji Nugroho: 1601105080. “Pengaruh Pembelajaran Matematika
Realistik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Yapida”. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini dilakukan di SMA Yapida Bogor tentang pengaruh pembelajaran
matematika realistik terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Yapida. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran
matematika menggunakan metode RME terhadap hasil belajar siswa. Jenis
penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan menggunakan metode Quasi
Eksperiment design, yang dimana peneliti tidak mengambil subjek secara acak
melainkan menerima subjek atau populasi yang sudah ada. Validasi dilakukan
dengan menggunakan rumus Rhitung pada Microsoft excel sebanyak 10 soal essay
dimana didapat dengan 7 soal valid dan 3 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas
menggunakan rumus Chronbach Alpha diperoleh rhitung = 0,84 > rtabel = 0,448, maka
data tersebut memiliki instrumen yang reliablel. Selanjutnya data dianalisis uji
persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji kolmogrov smirnov test
diperoleh L0 = 0,269 < Lt 0,349 , maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi
normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji lavene diperoleh
Fhitung = 2,883 < Ftabel = 4,03 maka H0diterima pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa populasi kedua nya itu homogen. Pada uji
hipotesis digunakan uji-t diperoleh nilai thitung = 2,533 > nilai ttabel = 2,042 α = 0,01
maka demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang
signifikan pada pembelajaran matematika dengan menggunakan metode Realistic
Mathematics Education pada hasil belajar MATEMATIKA siswa kelas XI SMA
Yapida Bogor