Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Pabuaran 02 Cibinong

kowiyah, m.pd;

Annisa Madjid Nugroho : 1701025220. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Mata Pelajaran
Matematika Siswa Kelas IV SDN Pabuaran 02 Cibinong.” Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan
model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas
IV SDN Pabuaran 02 Cibinong. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
Quasi Eksperiment dengan posttest-only grup desain. Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik sampling jenuh sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30
siswa kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas IV-B sebagai kelas
kontrol. Uji validitas menggunakan Product Moment dengan 12 soal valid dari 15
soal yang diujikan penelitian berupa tes Essay sebanyak 15 soal yang telah diujikan.
Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha cornbach diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,943 >
0,349 = 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 . Maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Analisis
persyaratan yaitu uji normalitas kelas eksperimen menggunakan uji Liliefors
diperoleh 𝑙ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑙𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,087 < 0,161 dan hasil perhitungan uji normalitas
pada kelas kontrol 𝑙ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑙𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,135 < 0,161, maka kedua sampel
berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher
diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,509 < 2,00 maka dapat disimpulkan bahwa data
dari dua kelompok berdistribusi homogen. Uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh
𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 4,179 dengan 2,002 = 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada α = 0,05 maka dengan demikian 𝐻0 ditolak
maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan
pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa
kelas IV SDN Pabuaran 02 Cibinong