Pengaruh Pendekatan Gamifikasi menggunakan Classcraft terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika Materi Elastisitas

nyai suminten,s.pd., m.pd;

Maurina Nur Faidah: 1801115021. “Pengaruh Pendekatan Gamifikasi
Menggunakan Classcraft Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Dalam
Pembelajaran Fisika Materi Elastisitas”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap kemampuan kognitif peserta didik dengan pendekatan gamifikasi menggunakan Classcraft pada peserta didik kelas X di SMA Muhammadiyah 3 Jakarta.
Metode penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian menggunakan nonequivalent control group design.
Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling.
Instrumen soal berupa 40 butir soal pilihan ganda.
Uji validitas menggunakan rumus product moment correlation (Pearson) sehingga diperoleh 22 soal valid dan 18 soal drop.
Sedangkan rumus yang digunakan dalam pengujian reliabilitas yaitu
Spearman-Brown memperoleh nilai 0,758 dengan tingkat reliabilitas tinggi. Selain itu, instrumen juga diuji daya beda dan taraf kesukaran pada tiap butir soal.
Total soal yang digunakan dalam penelitian berjumlah 15 butir soal.
Data penelitian dianalisis uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas.
Pengujian normalitas menggunakan uji Shapiro Wilk diperoleh untuk kelas
eksperimen nilai sig. data pretest 0,146 > 0,05 maka data terdistribusi normal; nilai sig data posttest 0,004 < 0,05 maka data tidak terdistribusi normal; untuk kelas kontrol nilai sig data pretest 0,150 > 0,05 dan data posttest 0,140 > 0,05 maka kedua data terdistribusi normal.
Sedangkan uji Levene digunakan untuk pengujian homogenitas, diperoleh nilai sig data pretest 0,509 > 0,05 dan data posttestt 0,191 > 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa varian data pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji U Mann-Whitney diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05 maka H1 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan gamifikasi menggunakan Classcraft berpengaruh terhadap kemampuan kognitif peserta didik pada pada materi elastisitas.