Pengaruh Penerapan Aplikasi Tracker Berbasis Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X SMAN 106 Jakarta

mega; ferawati, s.pd., m.pd;

Ghina El Hidayah: 1801115025. “Pengaruh Penerapan Aplikasi Tracker Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X SMAN 106 JAKARTA”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan dan mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh hasil belajar kognitif dengan menggunakan aplikasi tracker berbasis inkuiri terbimbing pada siswa kelas X SMAN 106 Jakarta pada semester 2 tahun ajaran 2021-2022.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain penelitian Pretest-Posttest, Non-Equivalent Control Group Design.
Sampel yang digunakan adalah Non Random Sampling yaitu 2 kelas masing-masing kelas berjumlah 36 peserta didik.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Product Moment sebanyak 20 soal uraian dengan 15 soal valid dan 5 soal drop.
Sedangkan pada uji realibilitas menggunakan AlphaCronbach memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0.83 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0.35, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Chi-Kuadrat, pada kelas eksperimen diperoleh nilai 2.87 (pretest) dan 5.95 (posttest), sedangkan kelas kontrol diperoleh
4.35 (pretset) dan 6.66 (posttest) maka 𝜒ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔2 < 𝜒𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 2 = 7.81 , sehingga
dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.
Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1.13 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1.76 untuk data pretest dan 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1.49 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1.76 untuk data posttest, maka dapat disimpulkan bahwa data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 3.08 dengan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1.99 pada 𝛼 = 0.05 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2.64 pada 𝛼 = 0.01 maka dengan demikian 𝐻0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menerapkan aplikasi tracker berbasis inkuiri terbimbing pada hasil belajar kognitif peserta didik kelas X SMAN 106 Jakarta. Keterbaruan penelitian yaitu aplikasi tracker berbasis inkuiri terbimbing masih jarang digunakan dalam pembelajaran fisika khususnya pada materi momentum dan impuls.