Pengaruh Media Pembelajaran Moodle terhadap Motivasi Belajar Fisika Siswa di SMA Negeri 1 Banjarsari

feli cianda adrin burhendi, m.si;

Desti Setianingrum : 1801115007. “Pengaruh Media Pembelajaran Moodle
Terhadap Motivasi Belajar Fisika Siswa di SMA Negeri 1 Banjarsari”.
Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini berujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
media pembelajaran moodle terhadap motivasi belajar fisika yang merupakan
penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional dan
dilaksankan di SMA Negeri 1 Banjarsari pada semester 2 tahun ajaran
2021/2022 dengan sampel peserta didik kelas X IPA 1 yang berjumlah 30
orang dan X IPA 2 berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif jenis korelasional dengan desain penelitian yaitu One Shot-Case Study.
Pengambilan sampel yang digunakan yaitu simple random sampling. Pada uji
validitas dengan menggunakan korelasi product moment sebanyak 20 instrumen pertanyaan terkait media pembelajaran moodle dan 20 instrumen
pertanyaan motivasi belajar fisika tidak ada pertanyaan drop.
Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,884578496 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙=0.329 , maka data tersebut memilikiinstrumen yang sesuai dengan kriteria koefisien lebih dari 0,07 (ri > 0,70).
Selanjutnya Data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan aplikasi SPSS 24 diperoleh pada media pembelajaran moodle 𝐷ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =0,065 > 𝛼 0,05 dan nilai normalitas pada motivasi belajar fisika 𝐷ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =0,076 > 𝛼 0,05 dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal.
Pada uji homogenitas dengan mengunakan aplikasi SPSS 24 diperoleh nilai media pembelajaran moodle 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,615 > 𝛼 0,05 dan nilai motivasi belajar fisika 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,465 > 𝛼 0,05, maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berasal dari populasi homogen. Seddangkan pada uji linearitas diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,062 > 𝛼 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdahap hubungan yang linear antara media pembelajaran moodle terhadap motivasi belajar fisika.
Uji hipotesis dilakukan dengan uji linearitas dengan hasil 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 4,163 >
𝛼 0,05 = 2,002, Dan terdapat pengaruh media pembelajaran moodle
terhadap motivasi belajar fisika dengan besar sumbangan yang diberikan
sebesar 23 %, dengan nilai sig.hitung 0,000<0,05.
Maka dapat disimpulkan bahwa 𝐻0 ditolak dan 𝐻1diterima yang berarti terdapat pengaruh media pembelajaran moodle terhadap motivasi belajar fisika siswa di SMA Negeri 1 Banjarsari.