Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Bantuan E-LKPD Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Usaha dan Energi

martiwati, m.pd;

Anaz Nazmullaela: 1801115005. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Bantuan e-LKPD Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Usaha dan Energi”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fiska Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari penggunaan model pembelajaran discovery learning dengan bantuan e-LKPD terhadap hasil belajar siswa pada materi usaha dan energi di SMA Negeri 1 Pedes Karawang semester 2 tahun ajaran 2021-2022.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experiment dengan bentuk penelitian pretest-posttest control group design.
Sampel yang igunakan adalah cluster random sampling .
Pada uji Validitas dengan menggunakan rumus preason produck momen dengan 26soal uraian didapatakan 20 soal valid dan 6 soal drop.
Sedangkan pada uji reliabilitas memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔0,85 dengan kategori sangat tinggi. Maka data tersebut memiliki instrumen reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan normalitas dengan menggunakan chi kuadrat diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 7,9496 < 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙11,0705 pretest kelas kontrol dan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔8,4514 ≤ 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙11,0705 untuk posttest kelas kontrol, dan untuk kelas eksperimen didapatkan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔10,2280 ≤ 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙11,0705 untuk pretest dan untuk posttets didapatkan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔10,9918 ≤ 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙11,0705 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.
Sedangkan untuk uji homogenitas menggunakan perbandingan varians terbesar dan terkecil didapatkan untuk nilai pretest yaitu 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔1,8488 ≤ 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙1,8687 dan untuk posttets yaitu 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔1,0874 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙1,8687, maka dapat disimpulkan bahwa data varians kelompok berdistribusi homogen
Hasil dari N-Gain dari kelas eksperimen sebesar 0,67 dan kelas kontrol sebesar 0,61.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t tidak berpasangan didapatkan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔2,5143 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙1,6716 maka dapat disimpulkan bahwa 𝐻0 ditolak artinya terdapat terdapat pengaruh dari model pembelajaran discovery learning berbantuan e-LKPD terhadap hasil belajar siswa pada materi usaha dan energi, dimana siswa yang diajarkan dengan menggunakan e-LKPD lebih baik dari hasil belajar siswa tanpa bantuan e-LKPD di SMA Negeri 1 Pedes.