Pengaruh Aplikasi Zoom menggunakan Model Problem Based Learning(PBL) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa SMA

indah amaliah; dr. acep kusdiwelirawan, m.m.si;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh Aplikasi Zoom
menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Pemahaman
Konsep Siswa yang berada di kelas X.
Penelitian dilaksanakan di SMAN 104 Jakarta yang berlokasi di JL. H. Taiman Barat, Kelurahan Kampung Gedong, Kec. Pasar Rebo, Kota Jakarta Timur Prov. D.K.I. Jakarta.
Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian one group pre-test post test design.
Populasi target penelitian ini adalah SMAN 104 Jakarta sedangkan untuk populasi terjangkau adalah kelas X MIPA 4 SMAN 104 Jakarta dengan ukuran sempel 36 siswa.
Pengumpulan data di ambil dengan tes dalam bentuk esay.
Teknik analisis data menggunakan uji Normalitas Liliefors Galat Taksiran
𝐿 hitung < 𝐿 tabel (0.084 < 0.157) , uji Homogenitas menggunakan uji Bartlet X2 hitung < X2 Tabel ( 0,25 < 27,6) dan uji t dengan taraf signifikan α = 0.05 yaitu dan taraf signifikan α = 0.01 yaitu t hitung > t tabel (2.50 > 2.44) yang berarti H0 ditolak dan H1 di terima, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh aplikasi zoom menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Pemahaman Konsep Siswa kelas X.