Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang dengan Teknik Mind Mapping Terhadap Mahasiswa Semester 2 Prodi Pendidikan Bahasa JepangFKIP UHAMKA Tahun Ajaran 2020/2021

surya adi nugroho; dra. rina sukmara, m.pd.;

Surya Adi Nugroho, Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang dengan Teknik Mind Mapping Terhadap Mahasiswa Semester 2 Perodi Pendidikan Bahasa Jepang FKIP UHAMKA Tahun Ajran 2020/2021, Skripsi Jakarta: Fakultas Keguguruan dan Ilmu Pendiidikan , Universitas MUhammadiyah Prof. Dr. HAMKAN, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji suatu teknik menghafal pada pengguasaan Kosakata bahasa Jepang sebelum dansesudah terhadap kemampuan menghafal pada mahasiswaprodi pendidikan bahasa Jepang semester 2 menggunakan teknik min mapping, dan untuk mengetahui tanggapan. Metode penelitian yang dipakai adalah quasi experiment dengan desain one grup pre-test post-test. Sampel penelitian ini yaitu mahasiswa prodi pendidikan bahasa Jepang FKIP UHAMKA semester sebanyak 19 orang. Hasil nilai rata-rata pre-test yaitu 54,95. Hasil nilai rata-rata post-test yaitu 64,72. Hasil uji Sample T-test didapat dan program SPSS 20, yang menggunakan independent sample T-test dengan taraf signifikan <0,05 dari hasil perhitungan tersebut diperoleh nilai (2-tailed) sebesar 0,146>0,05,maka dinyatakanbahwa tidak ada pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kosakata bahasa Jepang dengan menghafal menggunakan teknik mind mapping.Berdasarkan hasil angket, bakyaknya yang menjawab ragu-ragu pada pernyataan menghafal kosakata lebih mudah menggunakan teknik mind mapping dan pada pernyataan teknik mind mapping merupakan teknik terbaik dalam menghafal kosakata bahasa Jepang.