Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Materi Sistem Pernapasan Manusia Pada Siswa Kelas V SDIT Bimantara Al Furqon Slawi

sri lestari handayani, m.pd;

Puspitasari, Windi Sinta: 1801025249. “Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Materi Sistem Pernapasan Manusia Pada Siswa Kelas V SDIT Bimantara Al Furqon Slawi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya keefektifan model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan proses sains siswa materi sistem pernapasan manusia pada siswa kelas V SDIT Bimantara Al Furqon Slawi. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV di SDIT Bimantara Al Furqon Slawi dengan jumlah 64 siswa. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas IV A yang berjumlah 24 siswa dan IV B yang berjumlah 23 siswa. Teknik sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pada uji validitas soal keterampilan proses sains menggunakan rumus Korelasi Product Moment sebanyak 40 soal bentuk pilihan ganda dengan 27 soal dalam kategori valid dan 13 soal yang tidak termasuk dalam kategori valid. Uji reliabilitas penelitian menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh nilai 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 (0,859) > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0,6), maka data tersebut dapat dinyatakan memiliki instrumen yang bersifat reliabel. Kemudian, data dianalisis dengan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas menggunakan rumus Liliefors memperoleh nilai signifikansi Kolmogorov-Smirnov pada pretest sebesar 0,200 > 0,05, dan pada posttest diperoleh nilai sebesar 0,200 > 0,05, maka disimpulkan data tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Sedangkan, untuk uji homogenitas memperoleh nilai signifikansi 0,283 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa untuk uji homogenitas tersebut memiliki varians kelompok yang berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis menggunakan uji Independent samples test diperoleh nilai Sign. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka dengan demikian 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima sehingga disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan proses sains antara siswa dengan penerapan model pembelajaran project based learning dan siswa dengan penerapan model pembelajaran konvensional pada materi sistem pernapasan manusia pada siswa kelas V SDIT Bimantara Al Furqon Slawi.
Kata Kunci : Model pembelajaran, Project Based Learning, Keterampilan Proses Sains.