Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV Di SDN 4 Simpang Teritip Kabupaten Bangka Barat

hj. mimin ninawati, s.e, m.pd;

Widia Indah : 1701025021. “Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV Di SDN 4 Simpang Teritip Kabupaten Bangka Barat”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model blended learning terhadap motivasi belajar IPA peserta didik kelas IV di SDN 4 Simpang Teritip Kabupaten Bangka Barat pada semester 2 tahun ajaran 2021/2022. Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimen dengan jenis posttest-only control design. Sampel yang digunakan adalah Sampel Jenuh. Hasil penelitian ini diperoleh data sebagai berikut Uji hipotesis menggunakan rumus uji t-test diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,993 > 2,018. Dengan demikian Ho di tolak dan H1 diterima, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh model blended learning terhadap motivasi belajar IPA peserta didik kelas IV di SDN 4 Simpang Teritip Kabupaten Bangka Barat.
Kata Kunci : Motivasi Belajar IPA, Model Blended Learning.