Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Warakas 01 Pagi Jakarta Utara

ria nur anggraini; drs. zuhad ahmad, m.pd;

Siti Tri Mutia : 1701025091. “Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Warakas 01 Pagi Jakarta Utara”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan metode diskusi pada siswa kelas V SDN SDN Warakas 01 Pagi Jakarta Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Experiment. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 56 siswa, yang terdiri dari 31 siswa kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa kelas V-B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dalam pengujian hipotesis dengan uji t terdapat pengaruh penggunaan metode diskusi terhadap hasil belajar, hal ini dapat dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,008 < 0,05 dan nitai t hitung 1,880 > t tabel 1,672 sehingga H2 diterima yang berarti terdapat pengaruh penggunaan metode diskusi terhadap hasil belajar. Selanjutnya, dari hasil perhitungan tersebut untuk mengetahui seberapa besar kontribusi yang diberikan X1 dalam menunjang keberhasilan variabel Y. Maka dengan menggunakan rumus di atas diketahui bahwa pengaruhnya sebesar 86,3% dalam mempengaruhi hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V di SDN Warakas 01 Pagi. Selebihnya yaitu 13,7% dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran Diskusi, Hasil Belajar, IPS.