Pegaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Daring Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPA Dikelas 4 SDN Kelapa Dua Wetan 03 PAGI

purnama syaepurohman, m.pd., ph.d;

Rudi Handoko Yudanto : 1801025012. “Pegaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Daring Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPA Dikelas 4 SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr Hamka. 2022
Penelitian ini memiliki tujuan dalam mendeskripsikan Pegaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Daring Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPA Dikelas 4 SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi. Dalam penelitian ini telah dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Metode yang telah digunakan adalah Pre-Experimental Desain dengan menggunakan jenis penelitian One Group Pretest- Posttest Desain. Kelas experimen atau sampel pada penetian ini adalah peserta didik kelas 4A. Instrumen penelitian menggunakan 10 soal essay yang telah di validasi melalu uji validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran. Setelah data tersebut telah di uji menggunakan Uji-F. hasil Uji Hipotesis dapat di gambarkan seperti Fhitung = 21,457 Ftabel = 4,26 maka Fhitung > Ftabel. Hasil ini dapat disimpulkan Hipoteisis nol (H0) diterima dan Hipotesis Alternatif (H1) ditolak, sehingga dinyatakan bahwa terdapat Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Daring Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPA dikelas 4 SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi.
Kata kunci : Sumber Belajar, Pembelajaran, IPA