Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas IV di SDN Kramat Jati 19 Pagi

dra. nurwahyuni, m.si;

Muhamad Nawaf : 1801025342 “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas IV di SDN Kramat Jati 19 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model Course Review Horay terhadap hasil belajar IPA kelas IV di SDN Kramat Jati 19 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2021-2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Post-test Control Group Design. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Pada uji validitas menggunakan poin baserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal tidak valid. Sedangkan pada uji Reliabilitas menggunakan rumus K-R 20 memperoleh rhitung = 0,404 ≥ rtable =0,361, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan SPSS for windows 25.0 diperoleh data Post-test .368 dengan Hasil perhitungan normalitas pada kedua kelas dengan taraf signifikan α = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dari kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Sedangkan homogenitasnya yaitu dengan berdasarkan hasil didapatkan nilai sig Based on Mean 0,502 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa varians data kelas post-test eksperimen dan posttest kontrol adalah sama atau homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh rhitung .505 ≥ rtable 167,7 pada taraf signifikan 0,05. Maka dengan demikian H0 ditolak Hi diterima yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada hasil hasil belajar IPA kelas IV di SDN Kramat Jati 19 Pagi Jakarta Timur dengan menggunakan model Course Review Horay.
Kata Kunci : Course Review Horay,Hasil Belajar