Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Media Flash Card Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 09 Plus.

dr. h. sukardi, m.pd;

Luqmanul Hakim : 1801025467. “Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Media Flash Card Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 09 Plus.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta,2022
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Media Flash Card Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 09 Plus. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa IV SD Muhammadiyah 09 Plus sebanyak 27 siswa. Pengambilan sampel dilakukan mengambil satu kelas dari total enam kelas yang ada pada SD Muhammadiyah 09 Plus yaitu kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-experimental design dengan desain one-shot case study. Setelah data berdistribusi normal dilanjutkan dengan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan shapiro wilk dengan menggunakan taraf signifikansi 5% atau 0,05, dan memperoleh nilai sig sebesar ,111. Nilai sig lebih besar dari 0,05 maka data dipastikan berdistribusi normal. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 6,626 > 2,056 = ttabel pada taraf signifikansi α=0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 26, maka H0 ditolak yang berarti terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Media Flash Card Terhadap Keterampilan Menulis Narasi.
Kata kunci : Think Talk Write, Flash Card dan Keterampilan Menulis