Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Fracmath Pada Materi Pecahan Kelas V SD

hella jusra, m. pd;

Happy Ayu Noviyanti: 1801025201. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Fracmath Pada Materi Pecahan Kelas V SD”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan guna mengembangkan media Fracmath pada materi pecahan di kelas V dan diuji keefektifan media Fracmath. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan Juni semester genap tahun 2021/2022. Metode yang diterapkan berupa penelitian RnD dengan memilih model ADDIE dengan lima prosedur penelitian ialah menganalisis, merancang, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi. Diuji coba peserta didik kelas V SD Negeri Karang Satria 03 sebanyak 30 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui 3 tahapan yaitu pengamatan, wawancara, dan angket. Penilaian uji validasi dilakukan melalui 2 aspek yaitu uji ahli materi dan media. Berdasarkan uji validasi menunjukkan bahwa aplikasi Fracmath tahap uji materi memperoleh hasil 83% sehingga mendapatkan nilai “ sangat valid” dan pada tahap uji media memperoleh hasil 82% sehingga mendapatkan nilai “sangat valid”. Keefektifan media pembelajaran interaktif Fracmath hasil respon peserta didik memperoleh hasil 89% sehingga mendapatkan nilai “sangat layak”. Dengan demikian media pembelajaran interaktif Fracmath pada materi pecahan yang dikembangkan efektif dipergunakan untuk pembelajaran matematika peserta didik kelas V SD Negeri Karang Satria 03. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka hasil media pembelajaran interaktif Fracmath dapat dimanfaatkan dengan baik oleh peserta didik serta memudahkan peserta didik dalam memahami konsep pecahan di kelas V Sekolah Dasar.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Pembelajaran Interkatif, FRACMATH