Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dengan Menggunakan Kartu Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas II SD

drs. khairil iba, m.pd;

Ghalba Hasyasya: 1801025229. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dengan Menggunakan Kartu Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas II SD”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar matematika pada siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan menggunakan kartu pecahan pada siswa kelas II di SDS Kartika X-4 pada tahun ajaran 2021-2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampe yang digunakan adalah Nonprobability sampling. Peneliti membandingkan hasil pretest dan posttest yang telah di kerjakan oleh siswa tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika dapat dilihat dengan hasil Uji T yaitu Thitung lebih besar dari pada Ttabel yang dimana hasil Thitung adalah 5,296 sedangkan hasil Ttabel 1,713. Hal tersebut disebabkan karena model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) mampu meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa. Model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) meminta siswa untuk bekerja sama dalam sebuah kelompok dimana siswa berperan aktif dalam keterlibatan membantu siswa lainnya, sehingga dapat mendorong serta meningkatkan kemampuan siswa untuk berpikir dalam pemecahan masalah matematika yang menjadi sebab dalam belum tercapainya tujuan pembelajaran dengan maksimal.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif tipe TAI, Hasil Belajar Matematika