Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas VI SDN Harjamukti 03 Cimanggis

purnama syaepurrahman,m.pd,p.hd;

FEBRIANA ARDELIA PUTRI : 1801025282. “Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas VI SDN Harjamukti 03 Cimanggis”.Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2022
Masalah yang selama ini dihadapi dunia pendidikan di Indonesia adalah pembelajaran konvensional yang hanya berkonsentrasi pada penyampaian materi satu arah secara berulang-ulang, serta masih banyak guru yang belum memanfaatkan teknologi sebagai pendukung proses pembelajaran. Hal ini menyebabkan redahnya minat belajar siswa karena pembelajaran di kelas terasa kurang manarik dan membosankan. Dalam proses belajar mengajar, guru memiliki tugas untuk mendorong, membimbing, dan memfasilitasi murid-murid dalam pencapaian tujuannya. Salah satu factor yang mempengaruhi minat belajar adalah kreativitas guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA siswa kelas VI SDN Harjamukti 03 Cimanggis. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret 2022 dengan sampel sebanyak 64 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan peneliti yaitu Purposive Cluster Random Sampling. Pengambilan data dilakukan dengan instrument koesioner tertutup berupa 28 pertanyaan dengan skala penilaian dari selalu sampai dengan tidak sekali pun. Penelitian dilakukan secara kuantitatif yaitu dengan mendeskripsikan data penelitian dan melakukan anlisis inferensi. Analisis regresi digunakan sebagai alat analisis sedangkan pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-T dan uji-F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) minat belajar siswa termasuk kategori sangat baik dengan skor rata-rata penilaian sebesar 4,4, 2) kreatifitas guru diterima dengan baik yang dibuktikan dengan skor penilaian rata-rata menunjukkan hasil sangat baik yaitu sebesar 4,4, 3) Kreativitas guru berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar siswa. Nilai R Square (R²) sebesar 0,545 artinya sebesar 54,5% variasi variabel minat belajar siswa dipengaruhi oleh variable kreativitas guru, sedangkan sisanya 45.5% dipengaruhi faktor lain di luar model. Guru diharapkan mampu mengembangkan model pembelajaran yang memancing partisipasi aktif dari siswa dengan cara lebih sering mengajak diskusi atau presentasi kelompok, kemudian pemilihan buku panduan atau LKS yang lebih berkualitas dan mudah dipahami siswa, serta pihak sekolah sebaiknya menyediakan sarana prasarana penunjang pembelajaran agar kreativitas guru semakin meningkat, sehingga minat belajar siswa juga mengalami peningkatan.
Kata Kunci: IPA, Kreativitas Guru, Minat Belajar