Pengaruh Model Pictorial Riddle Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Dan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD

diki rukmana, m.pd.;

Fajriyah Nur Faiqah: 1801025347. “Pengaruh Model Pictorial Riddle Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar dan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakulta Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pictorial riddle berbantuan aplikasi canva terhadap minat belajar dan penguasaan konsep IPA pada siswa kelas IV SDS Budi Murni Cipayung. Penelitian ini menggunakan one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 siswa kelas IV SDS Budi Murni Cipayung. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar memiliki nilai thitung (7,892) > ttabel (2,2010) pada taraf signifikansi 0,05 sedangkan untuk penguasaan konsep nilai thitung (11,285) > ttabel (2,2010) pada taraf signifikansi 0,000 <0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model pictorial riddle berbantuan aplikasi canva berpengaruh signifikan terhadap minat belajar dan penguasaan konsep IPA siswa kelas IV Sds Budi Murni Cipayung.
Kata kunci: pictorial riddle, canva, minat belajar, penguasaan konsep sains.