Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Sifat-sifat dan Jaring-jaring Bangun Ruang Kubus dan Balok Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Dengan Media Konkret Pada Siswa Kelas V SDN Duren Sawit 13 Pagi Jakarta Timur

ika yatri, m.pd.; hj. mimin ninawati, se, m.pd;

Fajar Jumadi. 1401047007. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Sifat-sifat dan Jaring-jaring Bangun Ruang Kubus dan Balok Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Dengan Media Konkret Pada Siswa Kelas V SDN Duren Sawit 13 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok serta jaring-jaringnya melalui model pembelajaran kooperatif jigsaw pada siswa kelas V SDN Duren Sawit 13 Pagi Jakarta Timur tahun pelajaran 2018/2019.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian PTK. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Duren Sawit 13 Pagi Jakarta Timur dengan jumlah siswa 30 orang. Bentuk pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan data kualitatif yang berupa hasil tes, lembar observasi dan dokumentasi. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan meliputi observasi, angket dan dokumentasi. Pada penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif interaktif. Data di olah sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran berlangsung. Strategi yang digunakan adalah strategi tindakan kelas. Prosedur penelitian ini terdiri dari 2 siklus yang masing-masing siklusnya mempunyai empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi (pengamatan) dan evaluasi (refleksi). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan pada setiap pertemuan diakhiri dengan pelaksanaan tes sehingga dapat diketahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar materi sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok pada pelajaran matematika. Hasil penelitian dapat menunjukkan bahwa pembelajaran siswa terhadap sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok mengalami peningkatan. Pada kondisi awal nilai rata-rata siwa 64,57, pada siklus I nilai rata-rata siswa 70,77 dan nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus II adalah 73,83. Sebelum dilaksanakan penelitian siswa yang memperoleh nilai ≥ 65 sebanyak 13 siswa (43,33%). Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai ≥ 65 sebanyak 21 siswa (70%), dan pada siklus II siswa yang memperoleh nilai ≥ 65 sebanyak 24 siswa (80%). Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar materi sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok serta jaring-jaringnya pada siswa kelas V SDN Duren Sawit 13 Pagi Jakarta Timur dalam pembelajaran matematika, sehingga dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pada pembelajaran matematika dan dapat disarankan kepada guru untuk menerapkan pembelajaran kooperatif jigsaw karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap pelajaran matematika.