Perbedaan Tingkat Kecemasan Belajar Siswa Kelas Rendah dan Kelas Tinggi Dimasa Pandemi Covid – 19 Pada SDN Kemayoran 07 Pagi Tahun Ajaran 2021 – 2022

supriansyah, m.pd.;

Fahmi Alamsyah Heriyadi: 1801025438 “Perbedaan Tingkat Kecemasan Belajar Siswa Kelas Rendah dan Kelas Tinggi Dimasa Pandemi Covid – 19 Pada SDN Kemayoran 07 Pagi Tahun Ajaran 2021 – 2022”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kecemasan belajar pada siswa kelas rendah dan kelas tinggi di SDN Kemayoran 07 Pagi Jakarta Pusat pada semester 2 tahun ajaran 2021 – 2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif dengan sampel yang digunakan adalah 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Berdasarkan hasil penelitian pada kelas rendah dan kelas tinggi ditemukan bahwa dalam kelas rendah terdapat 3 siswa atau 10% yang tergolong cemas ringan, 7 siswa atau 23% yang tergolong cemas sedang, 20 siswa atau 67% yang tergolong cemas tinggi. Sedangkan kelas tinggi terdapat 4 siswa atau 13% yang tergolong cemas ringan, 8 siswa atau 27% yang tergolong cemas sedang, 18 siswa atau 60% yang tergolong cemas tinggi. Namun terdapat kecemasan yang berbeda antara siswa kelas rendah dan siswa kelas tinggi, hal ini disebabkan oleh tingkat perkembangan kognitif siswa yang berbeda. Siswa kelas rendah baru memasuki tahap operasional konkrit, sedangkan siswa kelas tinggi memasuki tahap operasional formal atau abstrak. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa kecemasan belajar siswa kelas rendah dan siswa kelas tinggi di SDN Kemayoran 07 Pagi dimasa pandemi covid – 19 sangat tinggi namun arah kecemasannya yang berbeda sehingga perlu dicarikan solusi – solusi yang efektif untuk mengatasi hal tersebut, agar siswa merasa nyaman dan aman dalam belajar.
Kata Kunci: Kecemasan Belajar Siswa, Pandemi Covid – 19