Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Susukan 04 Pagi

dr. jumardi, m.pd.;

Cornelia Mega Octavia: 1801025178. “Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Di SDN Susukan 04 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mencari pengaruh latar belakang pendidikan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Susukan 04 Pagi pada semester I tahun ajaran 2021-2022. Metode penelitian menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel menggunakan teknik simple random sampling. Populasi sebanyak 94 orang dan sampel sebanyak 74 orang. Penelitian ini menggunakan SPSS 16 dalam pengkorelasian variabel. Uji validitas menggunakan validitas ahli sebanyak 10 soal pilihan ganda. Sedangkan uji reliabilitas memakai Cronbach’s Alpha yang memperoleh nilai koefisien 0,634 sehingga alat ukur penelitian reliabel. Uji persyaratan yakni uji normalitas dengan Kolmogorov-Smirnov memperoleh nilai signifikansi 0,06, sehingga data terdistribusi normal. Uji linearitas memperoleh sig. deviation from linearity value sebesar 0,922, sehingga ada hubungan linear antara dua variabel. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengam thitung - 0,560 < ttabel 0,996 pada α = 0,05, maka h0 diterima dan h1 ditolak sehingga ditarik kesimpulan latar belakang pendidikan orang tua tidak berpengaruh secara tidak signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Pada uji-f diperoleh fhitung 0,314 < ftabel 3,97, maka H0 diterima dan Ha ditolak sehingga ditarik kesimpulan latar belakang pendidikan orang tua tidak berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar matematika kelas V di SDN Susukan 04 Pagi.
Kata Kunci: Latar Belakang Pendidikan Orang Tua, Hasil Belajar Matematika.