Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Peserta Didik Menggunakan Metode Pembelajaran Learning Start With A Question Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD Islam At Taubah

septi fitri meilana, m.pd.;

ANNISHA (1801025476) “Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Peserta Didik Menggunakan Metode Pembelajaran Learning Start With A Question Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD Islam At Taubah”. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan metode learning start with a question pada siswa kelas IV di SD Islam At Taubah Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan peneleitian Tindakan kelas (PTK) sebanyak tiga siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitia ini adalah siswa kelas IV SD Islam At Taubah dengan siswa laki-laki sebanyak 13 siswa dan perempuan sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan soal isian singkat untuk mengukur kemampuan pengetahuan siswa dan lembar observasi yang diisi oleh kolaborator untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dan untuk melengkapi data tersebut menggunakan catatan lapangan dan bukti dokumentasi kegiatan pembelajaran IPA. Pembelajaran IPA ditujukan supaya peserta didik menumbuhkembangkan rasa keingintahuan. Tingkatkan kemampuan siklus untuk memperhatikan, menangani masalah, dan memutuskan. Menambah informasi tentang ide-ide sains dan dapat diterapkan sepanjang kehidupan sehari-hari. Adapun hal-hal yang menarik perhatian dapat membuat siswa berperan aktif pada saat proses pembelajaran berlangsung. Meningkatkan proses pembelajaran dengan memberikan stimulus. Hal ini dapat memunculkan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran dan memberikan feedback. Berdasarkan hasil penelitian pada pembelajaran IPA menggunakan metode learning start with a question dapat meningkatkan proses pembelajaran siswa, khususnya pada Tema Kayanya Negeriku. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata pada siklus I dengan nilai rata-rata 73.61, pada siklus II dengan nilai rata-rata siswa 77.67, dan pada siklus III nilairata-rata siswa yaitu 82.07. Bila diprosentasekan nilai IPA siswa secara runtut yang memenuhi KKM yaitu siklus I sebesar 44.83%, siklus II sebesar 67.24%, dan siklus III sebesar 93.10%. Dengan peningkatan proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II yaitu 4.06 sedangkan peningkatan dari siklus II ke siklus III yaitu 3.36
Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Learning Start With A Question