Pengaruh Model Savi (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Materi Perubahan Energi Kelas IV Min 16 Jakarta

mansyur; sri lestari handayani, m.pd;

Annisa Dyah Ika Putri : 1801025070. “Pengaruh Model Savi (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Materi Perubahan Energi Kelas IV Min 16 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model SAVI terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa materi Perubahan Energi kelas IV. Penelitian dilaksanakan di MIN 16 Jakarta pada kelas IV semester genap tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendektan kuantitatif dengan metode penelitian Quaisi experimen. Populasi penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas IV MIN 16 Jakarta semester genap tahun ajaran 2021/2022. Sampel dari penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Sampel yang diteliti berjumlah 64 siswa dengan jumlah siswa di kelas IV B 31 siswa sebagai kelas kontrol dan jumlah siswa dikelas IV C 31 siswa sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa test kemampuan pemecahan masalah siswa yang terdiri dari 25 soal pilihan ganda. Soal tersebut telah diuji coba terlebih dahulu di sekolah SDN Lubang Buaya 06. Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini meliputi uji normalitas dengan hasil data yang tidak berdistribusi dengan normal dari kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Sehingga tidak dilakukan uji hipotesis melainkan menggunakan uji non parametik Mann Whitney U dengan hasil nilai U sebesar 430, kemudian nilai W sebesar 926 serta nilai Z sebesar -713. Dan juga ditemukan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,476 sehingga dilihat dari dasar pengambilan keputusan uji mann whitneyy ini tidak terdapat pernedaan yang signifikasn antara kelas kontrol dan juga kelas eksperimen.
Kata Kunci : Model Pembelajaran SAVI, Kemampuan Pemecahan Masalah siswa, IPA