Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik (Tema8) di SDN 06 Pangkal Pinang

tris mayang sari; drs, slamet soro, m.pd;

Tris Mayang Sari: 1701025073. “Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik (Tema 8) kelas IV di SDN 06 Pangkal Pinang”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil belajar dikelas IV SDN 06 Pangkal Pinang pada semester 2 tahun ajaran 2020-2021. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif-asosiatif dengan sampel yang digunakan adalah 30 siswa. Pada uji Validitas untuk instrumen angket Motivasi Belajar menggunakan rumus Korelasi Product Momen berjumlah 40 butir pernyataan dengan 30 butir pernyataan yang valid dan 10 soal invalid. Sama hal nya untuk instrumen soal essay menggunakan rumus Korelasi Product Moment sebanyak 20 soal uraian dengan 18 soal valid dan 2 soal invalid. Sedangkan padauji reliabilitas untuk instrumen angket dan soal menggunakan rumus Cronbach Alpha dan kedua data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan rumus Kolmogrov Smirnov diperoleh nilai signifikansi 0,134. Nilai probabilitas atas nilai signifikansi yang didapat dari angket dan soal > 0,05 maka data tersebut dinyatakanberdistribusi normal. Sedangkan uji Linearitas dengan menggunakan uji Regresi Linier Sederhana diperoleh nilai signifikan kelas sebesar 0,000 < 0.05 sehingga dapat dinyatakan variabel X dan variabel Y berpengaruh. Pada uji hipotesis digunakan uji korelasi product momen di buktikan dengan hasil analisis data bahwa koefisien korelasi (r) sebesar 0,630 yang bertanda positif berarti terdapat hubungan yang searah. Jadi semakin tinggi pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Tematik semakin baik dan meningkat. Besaran korelasi (0,630) > 0,05 bahwa korelasi yang terdiri dari 0,80 - 1,000 di kategorikan korelasi yang sangat kuat. Maka variabel X dan variabel Y tersebut signifikan pada taraf 0,05. Sehingga dapat dinyatakan bahwa pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Tematik siswa merupakan hubungan yang signitifikan atau meyakinkan. Maka jika probabilitas > 0,05 maka Ho diterima, namun jika probabilitas < 0,05 maka Ho ditolak.
Kata Kunci : Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Pembelajaran Tematik