Pengaruh penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) terhadap Kemampuan Menulis teks cerita pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SDN Pluit 03

dra hj yulia rahmadhar, m.pd;

Tanty Fajriani : 1601025128. “Pengaruh penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) terhadap Kemampuan Menulis teks cerita pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SDN Pluit 03”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kemampuan menulis cerita peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR), materi teks cerita fiksi pada peserta didik kelas IV di SDN Pluit 03 pada semester 2 tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan adalah Probability Sampling. Uji validitas menggunakan analisis metode Korelasi Product Moment sebanyak 7 soal uraian dan 7 soal yang valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan metode Spearmen Brown memperoleh = 0,86 > = 0,355, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas diperoleh nilai pre-test yaitu 0,128 < 0,161 maka data berdistribusi normal. Sedangkan untuk nilai post-test yaitu 0,140 < 0,161 maka data berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas dilakukan dengan analisis Uji Fisher diperoleh F hitung 1,16 < F tabel 1,86. Maka, dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh 11,291 pada α = 0,05 dan 2,002 maka dengan demikian Ha diterima, dan Ho ditolak yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) terhadap kemampuan menulis cerita peserta didik tentang materi teks cerita fiksi pada peserta didik kelas IV di SDN Pluit 03 Jakarta Utara.
Kata kunci: model pembelajaran, Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR), kemampuan menulis cerita.