Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Secara Daring Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDS Kartika XI-4 Jakarta Timur.

dr. safrul kodri, m.pd;

Sefti Laila Faza : 1701025195. “Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Secara Daring Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDS Kartika XI-4 Jakarta Timur.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2021.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar Bahasa Indonesia menggunakan metode role playing kelas IV SDS Kartika XI-4 Jakarta Timur pada semester 1 tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif Eksperimen, Pra Eksperimental. Pengambilan data skor dengan desain One Grup Pre-Test Post Test Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Cluster Random Sampling. Sampel yang diteliti sebanyak 32 siswa yang dimana akan mendapat perlakuan pre-test dan post-test. Uji Instrumen menggunakan uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 instrumen soal yang valid dari 40 instrumen soal yang diujikan. Sedangkan uji reliabilitas dengan KR-20 diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=0,868> 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,349), sehingga data memiliki instumen yang reliabel. Dari hasil pengujian normalitas menggunakan uji Liliefors, untuk pre-test diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔< 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,1429 < 0,158 dan post-test diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔< 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,117 < 0,158, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔< 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 1,755 < 1,822, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdsitribusi homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji t-test dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 53,69 dan nilai rata-rata post-test sebesar 86,063. Dari hasil perhitungan diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=18,649 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 31 sebesar 2,040. Karena diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (18,649 > 2,040) disimpulkan bahwa 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima. Maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang siginifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia menggunakan metode pembelajaran role playing pada siswa kelas IV SDS Kartika XI-4 Jakarta Timur.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran Role Playing, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia