Pengaruh Model Group Investigation Dengan Media Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis IPA Peserta Didik Kelas V SDN Pekayon 10 Pagi

zuly rahmadany; ima mulyawati, m.pd;

Sarah Nuban: 1701025128. “Pengaruh Model Group Investigation Dengan Media Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis IPA Peserta didik Kelas V SDN Pekayon 10 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model group investigation dengan media video untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis IPA pada peserta didik kelas V SDN Pekayon 10 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2020-2021. Metode penelitan yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan teknik penelitian nonequivalent control group. Penelitian dilaksanakan pada kelas V SDN Pekayon 10 Pagi dengan teknik pengambilan sampel nonprobability sampling. Sampel ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Model Group Investigation dengan media Video dilaksanakan pada kelas eksperimen sedangkan kelas kontrol digunakan pembelajaran
konvensional. Pengolahan dan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji-t. Pada uji validitas dengan menggunakan Person Product Moment sebanyak
10 pertanyaan tes esai kemampuan berpikir kritis IPA peserta didik kelas V. sebanyak masing-masing 9 pertanyaan tes dinyatakan valid dan 1 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas soal tes kemampuan berpikir kritis menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh rhitung = 0,7282 > rtabel 0,374, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliable. Selanjutnya data dianalisis menggunakan rumus Chi Kuadrat, Uji F, dan Uji N-Gain. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikansi antara penerapan model Group Investigation dengan media video dengan model pembelajaran konvensional, hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji t pretest posttest kelas eksperimen menunjukkan taraf signifikansi sebesar 0,040 dengan selisih rata-rata 12,50 sementara hasil uji t pre-test post-test kelas kontrol menunjukkan taraf signifikansi sebesar 0,039 dengan selisih rata-rata 6,83. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Group Investigation dengan media video dapat digunakan oleh guru sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Kata Kunci : Group Investigation, Konvensional, dan kemampuan berpikir kritis.