Hubungan antara Perhatian Orang Tua dengan Kemandirian Belajar pada Siswa Kelas IV SDN Pinang Ranti 01 Pagi Jakarta Timur

septi fitri meilana, m.pd.;

Sania Nurcahya: 1701025258. “Hubungan antara Perhatian Orang Tua dengan Kemandirian Belajar pada Siswa Kelas IV SDN Pinang Ranti 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara perhatian orang tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas IV SDN Pinang Ranti 01 Pagi Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Pada uji validitas menggunakan Expert Judgement dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Hasil perhitungan reliabilitas memperoleh reliabilitas sebesar 0,754 untuk variabel perhatian orang tua dan reliabilitas sebesar 0,872 untuk variabel kemandirian belajar, maka kedua instrumen dapat dikatakan reliabel. Selanjutnya, data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan rumus Kolmogrov Smirnov diperoleh sebesar 0,200 > 0,05 untuk variabel perhatian orang tua dan sebesar 0,176 > 0,05 untuk variabel kemandirian belajar, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji linearitas dengan menggunakan uji F diperoleh rhitung sebesar 1,537 < rtabel 1,79, maka dapat disimpulkan bahwa kedua variabel memiliki hubungan yang linier. Pada uji hipotesis digunakan rumus korelasi product moment diperoleh rhitung 0,486 > rtabel 0,210 dengan harga signifikansinya 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan antara perhatian orang tua dengan kemandirian belajar mempunyai hubungan yang positif dengan tingkat hubungan “sedang”. Maka dengan demikian HO ditolak yang menyatakan bahwa terdapat hubungan yang positif signifikan antara perhatian orang tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas IV SDN Pinang Ranti 01 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci: Perhatian Orang Tua, Kemandirian Belajar