Pengaruh Model Pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SDN 13 TOBOALI

rantiani permata; dr. ishaq nuriadin, m.pd.;

Riska Rusmitasari. 1701025056.“Pengaruh Model Pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SDN 13 TOBOALI.” Skripsi. Toboali: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah prof. DR. HAMKA. 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas IV SDN 13 TOBOALI pada semester 2 tahun ajaran 2020-2021. Penelitian ini menggunakan kuantitatif eksperimen yang berbentuk Quasi Eksperimental Design dengan type Posttest Only. Teknik pengambilan sampel dengan Sampling jenuh. Sampel yang diteliti sebanyak 57 siswa yaitu kelas eksperimen sebanyak 27 siswa dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal pada uji validitas menggunakan Korelasi Point Biserial 30 soal dinyatakan valid dan 10 soal dinyatakan tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung 0,895 > 0,361 rtabel, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Dari hasil pengujian normalitas, menggunakan uji Liliefors untuk kelas eksperimen memperoleh Lhitung 0,155 < Ltabel 0,161. Sedangkan pada kelas kontrol memperoleh Lhitung 0,146 < Ltabel 0,161. Maka dapat disimpulkan bahwa data posttest dari kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan uji Fisher memperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,09 < 1,90. Maka disimpulkan bahwa kedua data tersebut homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata eksperimen 77,33 dan kontrol 65,63. Diperoleh thitung 4,517 dengan dk 55 pada taraf sig. α = 0,05 ttabel sebesar 2,000. Karena thitung > ttabel yaitu 4,517 > 2,000 maka dapat simpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas IV SDN 13 TOBOALI.
Kata Kunci : Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Indonesia, Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia