Analisis Kecemasan Matematis Siswa Terhadap Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Pada Kelas Tinggi di Sekolah Dasar.

pramita puspita sari; fitri alyani spd., m.si;

Rina Hasibuan : 1701025068 “Analisis Kecemasan Matematis Siswa Terhadap Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Pada Kelas Tinggi di Sekolah Dasar.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2021
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahaui kecemasan matematis siswa terhadap pembelajaran dalam jaringan (daring) pada kelas tinggi di sekolah dasar. Penelitian ini diambil dari dua sekolah dasar yang berada di daerah Jakarta Timur yaitu SDN Makassar 01 Pagi dan SDN Pekayon 10 Pagi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Adapun subjek penelitian ini yaitu siswa kelas tinggi yang dimulai dari kelas IV-VI tahun ajaran 2020/2021. Subjek terdiri dari 350 orang siswa kemudian dipilih lima belas orang siswa berdasarkan pada kategori kecemasan matematis siswa terhadap pembelajaran dalam jaringan, yaitu: kategori rendah, sedang, dan tinggi. Pengambilan subjek masing- masing tiga siswa pada setiap tingkatnya, pengelompokkan kategori dipilih berdasarkan nilai angket yang sudah diisi oleh siswa sesuai dengan perasaan siswa kelas tinggi. Penelitian ini menggunakan angket kecemasan matematis dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, siswa yang mengalami kecemasan rendah hanya merasakan tidak percaya diri, siswa yang mengalami kecemasan sedang merasakan takut dan tegang apabila di tunjuk oleh guru dan siswa yang mengalami kecemasan tinggi merasakan panik, khawatir, pusing, dan takut dikarenakan takut salah dalam memasukkan rumus dan kurang teliti dalam menghitung.
Kata Kunci : Matematika, Kecemasan Matematis, dan Pembelajaran Daring.