Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV (Studi Kasus: SDN Kemiri muka 02)

dian pujiyati rahayu; hari naredi, m.pd;

Putri Hidayah Sakinah: 1701025272. “Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV (Studi Kasus: SDN Kemirimuka 02)”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2021.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis pendekatan studi kasus, adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan triangulasi data yang mencakup observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru, Orang Tua siswa dan juga Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran IPS secara daring, serta untuk mengetahui juga faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran IPS secara daring dan mengetahui sinergi guru dan orang tua dalam pelaksanaan pembelajaran IPS secara daring di kelas IV pada SDN Kemirimuka 02. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, ditemukan data bahwa pembelajaran IPS secara daring berlangsung dengan lancar, dengan memanfaatkan aplikasi yang sudah tersedia hal tersebut sesuai dengan indikator proses pembelajaran yakni meliputi interaksi, penugasan serta bahan ajar, adapun faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran IPS secara daring ini ialah lebih mudah mendapatkan informasi tambahan mengenai materi pembelajaran, faktor penghambat pembelajaran IPS yakni kurang memadainya sarana pembelajaran pada beberapa siswa, serta sinergi guru dan orang tua yang sudah terjalin cukup baik untuk sama sama mewujudkan pembelajaran daring yang berkualitas sesuai dengan indikator sinergi yang meliputi komunikasi dan koordinasi.
Kata Kunci: Pembelajaran, Daring, IPS.