Pengaruh Membaca Pemahaman Dalam Cerpen Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV SDN Jatirahayu VI Kota Bekasi

ratih wulandari; dra. ummul oura, m.pd.;

PUSPA AYUNINGTYAS. 1701025361. Pengaruh Membaca Pemahaman Dalam Cerpen Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV SDN Jatirahayu VI Kota Bekasi, Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh membaca pemahaman dalam cerpen terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik SDN Jatirahayu VI Kota Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental. Jenis desain yang digunakan Non Equivalent Control Group Design. Dengan pengambilan data skor menggunakan Pretest dan Posttest. Teknik pengembilan sampel yang digunakan adalah Teknik Purposive Sampling yang diteliti sebanyak 60 siswa, yang terdiri 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dari uji validitas dengan korelasi Point Biserial didapat 20 butir soal yang valid dari 30 butir soal. Untuk pengujian reliabilitas dengan K-R 20 didapat Rhitung > Rtabel (0,833 > 0,361), sehingga instrumen dikatakan reliabel. Dari hasil pengujian normalitas, dengan menggunakan uji Liliefors untuk data pretest kelas eksperimen diperoleh L0 < Ltabel yaitu 0,118 < 0,161 dan untuk data posttest kelas eksperimen diperoleh L0 < Ltabel yaitu 0,112 < 0,161. Selanjutnya, untuk data pretest kelas kontrol diperoleh L0 < Ltabel yaitu 0,137 < 0,161, dan untuk data posttest kelas kontrol diperoleh L0 < Ltabel 0,149 < 0,161. maka dapat disimpulkan kedua data berdistribusi normal. hasil perhitungan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher, untuk kelompok pretetst diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,780 < 4,18. Selanjutnya untuk kelompok posttest diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,047 < 4,18. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok data tersebut homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 82,33 dan rata-rata nilai kelas kontrol sebesar 71,33. Dari hasil perhitungan diperoleh Thitung = 5,207 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 58 seharga 1,672. Karena Thitung > Ttabel ( 5,207 > 1,672) maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia dengan menggunakan pengaruh membaca pemahaman dalam cerpen terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas IV SDN Jatirahayu VI Kota Bekasi.
Kata Kunci : Hasil Belajar Bahasa Indonesia, Membaca Pemahaman