Impelementasi Model Pembelajaran Daring pada Kegiatan Pembelajaran Matematika di Kelas II SD Al-Muslim

dra. maryanti setyaningsih, m.si;

Nabilla Juana Putri: 1701025105 “Impelementasi Model Pembelajaran Daring pada Kegiatan Pembelajaran Matematika di Kelas II SD Al-Muslim”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) implementasi model pembelajaran daring pada kegiatan pembelajaran matematika. 2) faktor yang menghambat dalam implementasi model pembelajaran daring pada kegiatan pembelajaran matematika, dan 3) faktor pendukung dalam proses mengimplementasikan model pembelajaran daring pada kegiatan pembelajaran matematika kelas II di SD Al-Muslim. Jenis penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Pengumpulan data diperoleh dari proses menemukan dan menyusun data secara sistematis melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis data berupa reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa tiga aspek 1) Implementasi model pembelajaran daring pada kegiatan pembelajaran matematika di kelas II yaitu dengan memanfaatkan beberapa aplikasi, menggunakan konsep pembelajaran sinkronus dan asinkronus, menggunakan RPP satu lembar,menggunakan google classroom dan whatsapp untuk evaluasi LKS. 2) Faktor penghambat dalam implementasi model pembelajaran daring pada kegiatan pembelajaran matematika yaitu, orang tua siswa yang sibuk dengan pekerjaannya sehingga tidak dapat mendampingi anaknya selama proses pembelajaran daring, dan sinyal siswa yang tidak stabil dan membuat siswa terganggu ketika guru menjelaskan materi matematika. 3) Faktor pendukung model pembelajaran daring pada kegiatan pembelajaran matematika yaitu, sekolah memfasilitasi wifi untuk guru ketika berada di sekolah, media yang digunakan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran matematika secara daring yaitu google meet, google classroom, whatsapp, serta video pembelajaran, metode dari guru ketika melakukan pembelajaran matematika yang dilakukan secara daring adalah memastikan kesiapan guru dalam menyampaikan materi melalui video pembelajaran sebelum proses pembelajaran dimulai. Ketika telah memasuki proses pembelajaran melalui google meet, video pembelajaran yang telah diberikan oleh guru di review kembali.
Kata Kunci: Implementasi: Model Pembelajaran Daring: Pembelajaran Matematika