Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Yang Menggunakan Strategi Quantum Teaching Dan Strategi Mind Maps Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Mukti 01 Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi

dr. h. budhi akbar, m.si;

Muhammad Solihin. 1201045372. Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Yang Menggunakan Strategi Quantum Teaching Dan Strategi Mind Maps Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Mukti 01 Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi. Skr;psi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muharnmadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus. 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan penggtmaan model pembelajaran Quantum Teaching dan Mind Maps pada hasil belajar IPA. Penelitian ini dilakukan di SDN 1Carang Mukti 01 Bekasi Kelas N pada Semester Ge►ap Tahun Pelajaran 2017/2018. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperirnen. Sampel peneliti meliputi 39 siswa kelas IVA sebagai kelas Quantum Teaching dan 39 siswa Kelas IVB sebagai kelas Mind Maps di SDN Karang Mukti 01Bekasi. Instrumen penelitian sebelumnya diujikan di. SDN Karangmukti 02 Bekasi kepada 39 siswa. Uji validitas instrurnen dengan menggunakan rumus produk moment dengan hasil 25 soa1 valid dan 10 soal drop, sedangkan uji reliabilitas clengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,972 > rtabel = 0,316, maka instrumen rel iabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Quantum Teaching thitung= 0,049 < ttahei = 0,142, dan pada kelas Mind Maps thitung = 0,140 < ttabel = 0,142 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunalcan uji Fisher diperoleh fhitung = 1,23 < fthbei = 1,77 maka dapat disimpulkan data bersifat homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitimg = 3,99 > tothei = 1,9948 pada a = 0.05 dan dk = 76. Maka thini►g = 3,99 > ttand = 1,9948 maka Ho ditolak dan Hi diterima, yang menyatakan adanya perbedaan yang sigaifikan penggunaan model strategi Quantum Teaching dan strategi Mind Maps terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV di SDN Karang Mutik 01 Bekasi.
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Quantum Teaching, Mind Maps, Hasil belajar, IPA.