Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Kemandirian Belajar Siswa di SMK Mahadhika 1 Jakarta

dr. h. syuaiban muhammad, m.si;

Nurul Amalia: 1701085006. “Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Kemandirian Belajar Siswa di SMK Mahadhika 1 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2021. Penellitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran daring terhadap kemandirian belajar siswa kelas XII Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran SMK Mahadhika 1 Jakarta pada Semester II tahun ajaran 2021/2022. Populasi pada penelitian ini sebanyak 86 siswa dan diambil 46 siswa sebagai sampel. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif asosiatif. Teknik sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1)Hubungan Pembelajaran Daring dengan Kemandirian Belajar memiliki nilai korelasi sebesar yang memiliki arti bahwa pembelajaran daring dengan kemandirian belajar memiliki korelasi yang rendah 2)Pembelajaran daring memiliki pengaruh sebesar 19,2% terhadap kemandirian belajar siswa, sedangkan sisanya 80,8% dipengaruhi oleh faktor lain selain pembelajaran daring 3)Perolehan nilai Thitung >Ttabel(3,421>1,680) yang berarti H0 ditolak dan Haditerima, atau terdapat pengaruh yang rendah dan positif dari pembelajaran daring terhadap kemandirian belajar siswa di SMK Mahadhika 1 Jakarta.