Peran Penggunaan Aplikasi WhatsApp Dalam Mendukung Upaya Pembelajaran Daring Kelas IV B SD Budi Wanita Jakarta Selatan

ima mulyawati, m.pd;

Fitria: 1701025236.“Peran Penggunaan Aplikasi WhatsApp Dalam Mendukung Upaya Pembelajaran Daring Kelas IV B SD Budi Wanita Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: tentang perencanaan, penerapan, metode yang digunakan, faktor penghambat dan pendukung guru dalam melakukan proses pembelajaran di kelas IV B SD Budi Wanita. Penelitian ini dilakukan di SD Budi Wanita Kota Jakarta Selatan pada bulan Juni – Juli 2021. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologi yang mendeskripsikan mengenai penggunaan aplikasi WhatsApp sebagai media pembelajaran daring masa pandemi Covid-19. Data dari penelitian ini diperoleh melalui wawancara bersama Guru Kelas yang menjadi sumber utama dari penelitian ini, kemudian wawancara bersama 5 peserta didik kelas IV B, observasi berupa observasi partisipasi pasif serta dokumentasi sebagai data pendukung dari hasil wawancara.
Hasil penelitian menujukkan bahwa guru telah menggunakan aplikasi WhatsApp sebagai upaya mendukung pembelajaran daring dengan menggunakan berbagai fitur yang tersedia seperti fitur foto, video, dokumen dan video call. Kemudian dalam pelaksanaan penggunaan aplikasi WhatsApp sebagai media pembelajaran daring terdapat bebarapa hambatan yaitu gangguan Sinyal, memori HP penuh, Kurangnya Interaksi, sulit mengetahui keseriusan belajar peserta didik, kurangnya motivasi belajar peserta didik, fasilitas pendukung pembelajaran online, dan sulit memahami materi yang diberikan, serta pada penelitian ini mendekripsikan faktor pendukung Guru Kelas untuk mengatasi hambatan yang terjadi dari penggunaan aplikasi WhatsApp sebagai media pembelajaran daring.
Kata Kunci: WhatsApp, Media Pembelajaran, Pembelajaran Daring