Pengaruh Metode Pembelajaran Drill Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi di SMK 50 Jakarta

aprilia dwi karina; moh. supendi, s.e., m.pd;

Aprilia Dwi Karina, NIM : 1701085045. Pengaruh Metode Pembelajaran Drill Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi di SMK 50 Jakarta: Program Studi Pendidikan Ekonomi, Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran Drill dengan yang menggunakan metode konvesional pada mata pelajaran akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen tipe posstest-only design dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMK 50 Jakarta siswa dengan menggunakan cluster random sampling dan di dapat sebanyak 70 siswa sebanyak 15 soal yang telah diuji validitas dan reabilitas. Uji prasyarat berupa uji normalitas dengan menggunakan uji Lillifors dan uji homogenitas menggunakan fisher, didapat data berdistribusi normal dan homogen. Hasil perhitungan didapat thitung sebesar 1,56 dengan ttabel sebesar 2,28 dan signifikan pada ɑ sebesar 5%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif metode pembelajaran Drill terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran akuntansi di SMK 50 Jakarta.