Keefektifan Media Kartu Dengan Setting Kelompok Untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa

istiyana dinda; cici yulia, m.pd., kons;

Istiyana Dinda, Keefektifan Media Kartu Dengan Setting Kelompok Untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa. Skripsi Jakarta: Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, Universitas muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA 2021.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena kurangnya perilaku asertif siswa kelas 7.5 SMPN 103 Jakarta, perilaku yang kurang asertif tersebut dapat dilihat dari siswa yang masih sulit untuk menolak ajakan temannya untuk bermain, masih malu-malu ketika ingin bertanya, dan mengungkapkan pendapat ketika di kelas. Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media kartu dengan setting kelompok untuk meningkatkan perilaku asertif siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimen yakni, dengan desain one-group pretest posttest. Populasi penelitian berjumlah 36 siswa dan subjek penelitian berjumlah 10 orang siswa. Teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Pelaksanaan pemberian layanan dengan menggunakan Small Group Discussion. Pada uji validitas peneliti menggunakan korelasi product moment sebanyak 36 pernyataan angket perilaku asertif dengan 26 pernyataan yang valid. Sedangkan pada uji reliabilitas dengan menggunakan rumus alpha Cronbach memperoleh rhitung= 0,612 > rtabel 0,61 maka data tersebut sangat reliabel. Pada uji hipotesis, peneliti menggunakan uji Wilcoxon dan uji Kolmogrov Smirnov Test SPSS 26.0 diperoleh nilai Zhitung 2, 805 kemudian setelah dikonfirmasi dengan Ztabel taraf signifikan 5% sebesar 1, 960 maka Zhitung 2, 850 > Ztabel 1, 960 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sedangkan berdasarkan uji Kolmogrov Smirnov di ketahui nilai signifikansi 0, 200>0, 05 maka dapat disimpulkan bahwa nilai residual berdistribusi normal. Oleh karena itu dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini bahwa pemberian media kartu dengan setting kelompok Efektif dalam meningkatkan perilaku asertif siswa.