Keefektifan Media Kartu dengan Setting Kelompok untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa

asri widi hartika; cici yulia, m.pd., kons;

Asri Widi Hartika: 1701015011: “Keefektifan Media Kartu dengan Setting Kelompok untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2021.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kurangnya kemampuan komunikasi interpersonal siswa kelas VII.3 SMPN 103 Jakarta. Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media kartu dengan setting kelompok untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa pada 10 siswa yang terpilih dari 36 siswa di kelas. Adapun setting kelompok yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Small Group Discussion. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif pre-eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre test-Post test design dan pengambilan sampel dengan Purposive Sampling. Pada uji validitas, peneliti menggunakan korelasi pearson product moment dengan 36 pernyataan yang valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach memperoleh rhitung = 0,915 > rtabel 0,80, maka sangat reliabel. Pada hasil pre test diperoleh nilai mean = 85,70 dan pada post test diperoleh nilai mean = 97,80. Ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil pre test dan post test. Pada uji hipotesis, peneliti menggunakan uji kolmogorov smirnov dengan hasil 0,200 > 0,05 yang berarti nilai residual berdistribusi normal. Kemudian, dengan uji Wilcoxon diperoleh nilai Zhitung 2,812 > Ztabel 1,960 dan nilai Asymp. Sig (2-tailed) yakni 0,005 < 0,05 yang menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Ini menggambarkan bahwa penggunaan media kartu dengan setting kelompok efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa.