Perbedaan Kemandirian Siswa yang Mengikuti OSIS dan Tidak Mengikuti OSIS Di SMPN 281 Jakarta

nurmawati, m.pd;

Annisa Zulma. 1701015033. Perbedaan Kemandirian Siswa yang Mengikuti OSIS dan Tidak Mengikuti OSIS Di SMPN 281 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa siswa di SMPN 281 yang mengikuti osis memiliki kemandirian yang rendah karena masih ada beberapa siswa yang bergantung satu sama lain saat kegiatan osis berlangsung, dan beberapa siswa yang tidak mengikuti osis memiliki kemandirian yang rendah dikarenakan kurangnya percaya diri untuk berbicara didepan umum yang berpengaruh dalam pembentukan kemandirian di kehidupan sehari-hari.
Tujuan penelitian untuk mengetahui tingkat kemandirian siswa yang mengikuti osis dan tidak mengikuti osis, serta mengetahui perbedaan kemandirian dari keduanya. Populasi penelitian ini sebanyak 350 dengan sampel 30 siswa yang mengikuti osis dan 32 siswa yang tidak mengikuti osis. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampel jenuh dan teknik Proportional Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala atau kuesioner. Teknik analisis data untuk menentukan mean, simpangan baku, varians.
Berdasarkan hasil perhitungan kemandirian siswa yang mengikuti osis diperoleh mean= 99,3, simpangan baku= 9,43, dan varians= 88,9, sedangkan hasil siswa yang tidak mengikuti osis diperoleh mean= 109,12, simpangan baku= 94, varians= 8836. Berdasarkan hasil perhitungan asumsi Lilifors dengan taraf signifikan 0,05, siswa yang mengikuti osis memperoleh Lhitung sebesar 0,1176 dan Ltabel sebesar 0,161. Sedangkan siswa yang tidak mengikuti osis Lhitung sebesar 0,1307 dan Ltabel sebesar 0,156. Hasil homogenitas Fhitung = 2,94>Ftabel= 1,83 artinya tidak homogen. Pengujian Hipotesis dilakukan dengan uji T-test dan diperoleh siswa yang mengikuti osis dan tidak mengikuti osis didapat Thitung>Ttabel yaitu Thitung = 5,359, Ttabel siswa yang mengikuti osis diperoleh 2,042 dan Ttabel siswa yang tidak mengikuti osis diperoleh 2,037 dengan nilai signifikan masing-masing 0,05.
Oleh karena itu, kemandirian siswa yang mengikuti osis dan tidak mengikuti osis dalam kategori sedang, dan yang paling tinggi kemandirian siswa yang mengikuti osis. Hasil penelitian ini menyatakan adanya perbedaan kemandirian siswa yang mengikuti osis dan tidak mengikuti osis di SMPN 281.