Pengaruh Mindfulness terhadap Konsep Diri Peserta Didik Tuna Rungu Kelas XII se-SMALB Jakarta Timur 1

adelia putri ayu; fatma nofriza, s.pd., m.si;

Adelia Putri Ayu. 1701015128. “Pengaruh Mindfulness terhadap Konsep Diri Peserta Didik Tuna Rungu Kelas XII se-SMALB Jakarta Timur 1. Jakarta : Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA, 2021.
Penelitian ini dilatarbelakangi dari Peserta Didik Kelas XII Tuna Rungu se-SMALB Jakarta Timur 1 yang memiliki permasalahan yang dimana masih perlu meningkat mindfulness dalam menunjukkan konsep dirinya melalui berbagai pengalaman yang dimiliki. Konsep diri di lingkungan peserta didik tuna rungu pula beragam, masalah yang didapati di lapangan yaitu peserta didik tuna rungu cenderung memiliki konsep diri yang negatif baik dalam lingkungan keluarga, sosial maupun diri sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mindfulness terhadap konsep diri pada peserta didik kelas xii tuna rungu seluruh SLB yang berada di wilayah Jakarta Timur 1 .
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif korelasi. Subyek penelitian Peserta Didik Kelas XII Tuna Rungu se-SMALB Jakarta Timur 1. Populasi dan Sampel penelitian sebanyak 40 peserta didik. Teknik pengambilam sampel dalam penelitian ini menggunakan Non-Proportional Sampling dengan cara pengambilan sampel tidak secara acak.
Uji Prasyarat Analisis menggunakan Uji Normalitas dengan menggunakana IBM SPSS Versi 25 dengan taraf signifikasi a = 0.05 dan n = 40 adalah 0,775, maka berditribusi Normal dan Regresi Linieritas dengan hasil data. Uji hipotesis yang digunakan adalah analisis regresi satu predictor dengan hasil data diperoleh bahwa F= 52,866 ; P= 0,001 < 0,05 yang artinya terdapat pengaruh mindfulness terhadap konsep diri pada peserta didik kelas xii tuna rungu seluruh SLB yang berada di wilayah Jakarta Timur 1. Variabel mindfulness berpengaruh terhadap konsep diri sebanyak 58,2%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh mindfulness terhadap konsep diri Peserta Didik Kelas XII Tuna Rungu se-SMALB Jakarta Timur 1.